虽然自媒体时代大量观众的注意力被短视频平台、文章发布类平台吸引，但是广播电视媒体依然为受众数量最为庞大的媒体，同时新时期观众对于播音主持的语言艺术提出了新的需求，在新媒体时代需要进一步分析这一艺术形式的表现方法，才能够在自媒体大幅度冲击的时代下，让广播电视媒体拥有更多的受众。

　　【关键词】新媒体时代；广播电视媒体；播音主持；语言艺术播

　　音主持通常涉及多种不同的节目类型，同时这类人员受过专业的训练，并取得了良好的训练效果，所以能够完成对于各类节目的主持和播报。当前的自媒体平台已经逐渐让观众产生了审美疲劳，在新时期更要提高播音主持的语言艺术性，让更多的观众回归传统媒体或者成为融媒体的拥趸。

　　一、新媒体时代播音主持语言艺术特点

　　（一）音正性

　　播音主持语言艺术相对于各类自媒体来说，最为核心和重要的区别是音正性，概念是所有播音主持都能够按照我国文字的本身特点和正确读音，播报语音信息，尤其是在新闻类节目的播放过程，更是要讲究字正腔圆，播音主持不可受到方言等因素的干扰，并且注意多音字的不同用法[1]。比如对于“模样”、“模特”中的“模”字来说，普通民众通常对其读音正确使用率较低，虽然文字读音的正确性成为当前大量观众的忽视内容，但是对播音主持来说，这一功底不可丢弃，而是依然要按照专业权威的字词解读字典采用正确读音，在音正性的长期把持中，一方面能够让民众产生深层次的文化认同感，另一方面也能够让观众对播音主持产生了一定程度上的认同感。

　　（二）真实性

　　对于播音主持参与的各类节目录制过程来说，都需要保证播音主持情感以及新闻事实的真实性。对于新闻类节目来说，播音主持虽然只是播报新闻事件和数据，并且其前侧有滚动字幕，同时在稿件的撰写过程必须保证所有事件的真实性，这成为新闻类节目主持和自媒体文章以及视频之间的最大不同，唯有稿件真实性得以保证的背景下，才能确保电视广播媒体的权威性。而对于其余类型的节目来说，包括文艺类节目、交互性节目等，对于播音主持的限制较低，各类主持人都可以流露自身的情感，该过程中播音主持确保自身流露情感的真实性，与观众产生更好的共鸣，这对播音主持来说是一个更为严峻的挑战，对其应变能力、基础知识的掌握水平都提出了更高要求。

　　（三）简洁性

　　播音主持无论在参与新闻类节目的播报还是其他类节目时，都要保障语言的简短和简洁，对于新闻类节目，撰写的稿件要体现新闻的要素，包括新闻中的人物、处理结果、事件起因和经过等，并且按照一定的发展逻辑将所有这些因素串联。对于其余类型的节目，通常情况下播音主持并不具有专用的提示器和滚动字幕，而是要求其能够根据自身的应变能力，采用最简洁的话语表达自身情感，要求播音主持根据多年的从业经验和掌握的知识表达自身观点。

　　二、新媒体时代播音主持语言艺术展现

　　（一）新闻类节目展现

　　新闻类节目的侧重点是报道新闻事件的真实性和权威性，对于播音主持来说，由于其主要是通过观看前侧屏幕上字幕的形式完成各类事件的报道，播报稿件中已经包含了各类关键性信息，并且经过了各类新闻事件的真实性、语言艺术性等角度加工。对于播音主持的语言艺术展现要求是不可流露自身的观点，同时要保证播报过程中的坐姿端正。虽然个人形态与语言艺术之间并不存在直接关联，但是由于新闻播报具有较高的专业性和权威性，个人姿态的控制成为了语言艺术的一个附加产物，要求播音主持在工作中必须考虑自身的形态特征。

　　（二）文艺类节目展现

　　文艺类节目包括多种，比如常见的晚会、开幕仪式等，这类节目中播音主持通常情况下会拥有所谓的台本，即让其了解今后的节目类型和节目流程，但是大量的台词需要让播音主持自主选择和使用。对于语言艺术来说，不可让观众产生拖沓感，而是要能够通过适当的节目点评、合适的语言穿插、自身掌握人文素养的使用吸引观众的注意力。比如当前网络上的热门视频“央视春节联欢晚会的黑色三分钟”，多位主持人通过现场撰写对联、回忆过去一年中我国取得的科技进展等方式，让观众在一定程度上沉浸在对于旧有发展成果的回顾过程，而后续则带领观众展望新时期我国能够取得的各项进展，可以说整个连接体系构为了一个“回顾过去，体会现在，展望未来”的高科学性引导思路，其中通过撰写对联、节目点评等方法，既依托于整个晚会现场的节目，也能够让观众产生与主持人对话的新鲜感。

　　（三）互动性节目展现

　　当前大量的电视台都开始推出真人秀等高互动性节目，这类节目从新颖性、互动性等多个角度出发，能够更好的吸引观众兴趣，这类节目通常上只含有导演组安排的一个可变更发展流程，其余内容由嘉宾以及播音主持协调[2]。对于其中包含的语言艺术，主要包括主持人的真实情感流露方式、主持人对于整个现场的规划和引导、主持人对于整个现场气氛的把握等，要求播音主持采用最简短的话语引导节目节奏。比如中央电视台推出的《中国成语大会》节目中，第二季主持人张腾岳通过与参赛选手的对话、和特邀嘉宾的交流等方式活跃了现场的气氛，而通过对其语言艺术的分析可以发现，一方面主持人不吝惜对选手的赞美之词，这是主持人自身情感的一种真实流露，另外有侧重点的向特邀嘉宾询问一些成语的典故，突出了整个节目的介绍重点和主持风格，同时可以使用最简洁的语言衔接选手的答题过程和中间的休息过程，实现了对于整个节目的强有力控场。

　　三、新媒体时代播音主持语言艺术提高

　　（一）加强主持培养

　　对于播音主持来说，其需要处于一种长时间的学习状态才能够提高自身的知识储备量，并且个人的视野也获得了长足性的扩展，能够应对各类突发情况。对于不同的播音主持来说，自身都需要具备较为长远的眼光，才能够更好地提高应变能力。比如在当前热播的中央电视台推出的节目《主持人大赛》中，观众本身就可以分析不同节目主持人的自身素养，观众分析的项目包括主持人的大局观、是否言之有物、主持人对于社会热点的发掘能力等，而所有这些内容都需要通过播音主持人对自身素养的主动提升才能够获得更好的表现。从中发现语言艺术中，要在具备长远目光时，在选择最佳词句基础上合理穿插，才能兼具所有语言艺术。今后不同广播电视媒体都需要以提出要求的形式，提高对播音主持的培养水平，并对观众反感的形式给予整改，对于自身过于浅薄的播音主持要求其通过阅读以及降低出镜率等方法，硬性限制其提高个人水平。

　　（二）增加主持涵养

　　播音主持的涵养体现在多个方面，尤其是对于交互性以及文艺性节目来说，更是能够体现一名主持人是否具备语言艺术乃至个人艺术，媒体对播音主持的管理要具体到个人，提高所有人员的素质。比如在某电视台的春节晚会中，一名主持人在播报接下来节目时，另一名主持人通过蹲起、无意义大笑等方式强行吸引观众的注意力，低素质主持人的表现手段使得本来观众口碑可以的春晚，由于该主持人的存在致使观众的口碑急剧下滑，对于这一现象，说明刻意吸引观众注意力的主持人极其缺乏个人涵养，对于电视台方面，今后的处理方式是降低该人出镜率，并要求其自主提高个人素质。比如通过广泛的阅读提高知识储备量，让其自身能够做到出口成章，同时帮助修正常用的主持风格，尤其是在节目中和嘉宾产生情感共鸣，达到体现语言艺术中真实性、简洁性目的。

　　（三）推行主持互换

　　目前中国中央电视台中，新闻频道的多个播音主持人已经被网友发掘，并被其个人具备的才华折服，甚至一些观众认为，若这类主持人能够参与到文艺类节目以及交互类节目时可以取得更好的收视效果。笔者认为可以根据这一思想让不同节目的主持人参与到其余类型的节目中，以更好提高个人语言艺术表达能力。但是通常情况下，文艺类节目以及交互性节目的主持人更加倾向于个人应变素质的培养，难以驾驭新闻类主持节目，可以采用线下参与的模式让其接受培养，了解在不同压力环境下的个人素质提高方式。对于新闻播报类播音主持，由于通常情况下工作压力更大，在其余类型的娱乐性节目中可以充分释放压力，所以这类节目可以作为正常的节目播出，提高与观众的互动水平[3]。这一形式的实施，可以建成多核性质的播音主持构成结构，去除原有的某频道乃至整个电视台完全依赖一名播音主持的工作状态，新的竞争体系提高播音主持的内部竞争程度，让所有的播音主持都主动提高个人素质，升级语言艺术，防止上文中提及的浅薄类主持人占用大量资源的问题。

　　结语

　　综上所述，新媒体时代播音主持的语言艺术包括简洁性、音正性和真实性，在新闻类节目、文艺类节目以及交互类节目中都需要表现这些语言艺术。为了能够提高播音主持的个人素质，采用的方法包括加强对于播音主持的管理力度、提高播音主持的个人涵养以及推行播音岗位互换工作模式，提高对于播音主持的实际教育水平。

　　参考文献：

　　[1]李秉智.新媒体时代播音主持语言艺术探析[J].传媒论坛,2019,2(22):46+48.

　　[2]冯兴瑞.探析新媒体时代播音主持语言艺术[J].传媒论坛,2019,2(22):52+54.

　　[3]逄小艳.新媒体时代播音主持语言艺术研究[J].科技传播,2019,11(20):8-9.

　　作者：王茜 单位：四川文化产业职业学院影视学院