作为高中信息技术课程的重要组成部分，办公应用软件教学效果直接关乎高中生办公应用能力的高低，是新时期高中生必须要具备的一项基本素质。本文基于高中信息技术课程教学，着重就如何开展办公应用软件教学进行探讨。

　　【关键词】高中教育；信息技术；办公应用软件；教学对策

　　作为一门贴合前沿科技发展的学科，信息技术课程中具有丰富的教学知识，可以满足高中生网上冲浪和玩游戏等需求，是学生非常喜爱的一门科目。“office”这个办公应用软件作为信息技术教学的重要组成部分，但是由于没有采取科学、合理的教学方法，使得这些实用性比较强的知识在教学中显得非常枯燥，影响了学生的学习兴趣和效果。因此，如何有效地提升办公应用软件的教学有效性值得深入探讨。

　　一、精设导入课件，激发学习兴趣

　　在过往高中信息技术课程教学期间，对于办公应用软件部分知识的教学，主要按照教材中的内容以及编排方式，采用灌输式教学模式，先向学生灌输大量的相关教学知识，之后为学生演示相应的办公应用软件操作，引导学生进行模仿和练习。在这种授课模式下，高中生始终处于被动的知识接受或模仿操作，限制了学生自主学习性和能动性的发展，极大地影响了学生学习的兴趣和积极性。针对这种情况，为了提升该部分知识教学的效果，教师可以在导入新课的时候，先借助办公应用软件，为学生精心设计一些相应的精美课件或作品，借此来激发学生学习新知识的兴趣，吸引他们的注意力，帮助他们全身心参与到课堂学习中来，从而可以为提升课堂教学效果奠定坚实基础。例如，为了帮助学生全身心地参与到“PowerPoint”这个办公应用软件的学习中来，可以在导入这部分教学知识的同时，为学生展示一个由“PowerPoint”办公应用软件所制作的精美“圣诞快乐”电子贺卡：贺卡上面营造出一个白雪皑皑的世界中，一株株松树上面点缀了各种各样的礼物，加之夜空中的漫天星辰点缀，配合上“铃儿响叮当”这首典型圣诞歌曲的点缀，配合着动画为学生展示“圣诞快乐！”这句祝福语。通过为学生展示这种精美的电子贺卡，可以极大地吸引学生的注意力，使他们在对美妙音乐、活泼动画以及漂亮图片等要素进行仔细观察的同时，可以激发他们自主制作电子贺卡的强烈愿望。如此一来，在信息技术教师带领学生在正式学习“PowerPoint”这个办公应用软件的时候，促使他们全身心参与到该部分知识的学习中来，从而为提升学生学习效果奠定坚实基础。

　　二、精选练习素材，加强教学引导

　　在高中信息技术教学的过程中，其中关于办公应用软件的教学内容比较多，并且其中有许多办公应用软件的教学知识可能比较单调，学生学习起来会产生枯燥乏味的感觉，影响了他们学习的兴趣。另外，还有一些学生私自借助计算机来进行QQ聊天或玩网页游戏，极大地影响了高中生的学习兴趣和效果。针对这种情况，为了提高学生的学习效果，高中信息技术教师需要结合办公应用软件的具体教学目标，为他们精心选择一些相关的练习素材，借此来吸引他们注意力，激发他们学习兴趣，强化教学引导，以便充分借助趣味性和娱乐性比较强的一些办公应用软件练习素材来提升学生的练习效果。例如，在学习办公应用软件的过程中，“Word”软件主要以文字处理为主，教学内容比较单调，容易使学生产生枯燥乏味之感，影响了他们的训练兴趣和效果。为了可以有效吸引学生的听课注意力，增强学生对于该软件的训练效果，就需要结合相应的教学目标来为学生精心选择一些练习素材。比如，在引导学生进行未处理的过程中，对于相应的文字处理，要以脑筋急转弯和笑话等幽默诙谐的文本知识为主，使学生可以在进行文字处理的同时，可以被文章内容所吸引，这样可以消除他们在文字编辑过程中产生的枯燥心理，有助于提升他们文字编辑练习的效果。此外，信息技术教师还可以引导学生自主借助“Word”软件来制作一些简易的图文笑话集，这样可以逐步使他们在漫画欣赏或笑话阅读的良好氛围中掌握“Word”软件的应用方法与技巧。

　　三、强化实践运用，提升学习效果

　　通过引导学生将所学的办公应用软件知识及操作技能应用于日常生活实际中，可以极大地夯实学生所学理论知识基础，提升他们应用办公应用软件的效果。比如，在高中教学的过程中，班级黑板报和手抄报等是比较常见的学校活动，这时候信息技术教师可以指导学生在课下先借助所学的Excel或word等办公应用软件知识来编排版面或设计片头；在高中生接受月考或半期考试之后，为了使高中生了解本身以及班级成绩情况，信息技术可以指导学生运用Excel软件来分析她们的成绩等。通过这些贴合生活实际的真实案例，引导学生将所学办公应用软件的知识应用于实践问题处理中，那么可以借助所学办公应用软件的实践应用来提升他们的学习效果。总之，办公应用软件是高中信息技术课教学的重要内容，也是高中生必须要掌握的一项基本应用技能。为了提升办公应用软件的有效性，需要在精心设计导入课件，精选练习素材的基础上，激发学生学习兴趣，同时要强化对相关办公应用软件知识的实践运用，借此来不断提升学生的学习效果。

　　作者：马生萍 单位：甘肃省天祝藏族自治县第一中学