中学课程辅导(教师通讯)》发表教育类学术论文，评教师职称管用!

　　《中学课程辅导(教师通讯)》是面对全国基础教育工作者、研究者的教学研究刊物，是展示全国基础教育各科教育领域学术研究风采的舞台 ，是广大教师进行教育教学实践经验交流、评教育类职称依据。ISSN： 1992-7711、CN： 14-1307/G4、邮发代号： 22-454，山西省出版 工作者协会主办月刊。

　　《中学课程辅导(教师通讯)》栏目与征稿范围：

　　课程探索：探索中学课程特色、课程结构，新课程理念。

　　教学资源：探求课程资源的开发利用，拓展新课程教学辅助手段。

　　教学管理：探讨教育教学管理创新理念，提高学校整体教学成效。

　　教学探讨：探讨教学学术、教学策略和教学方法，实施有效教学。

　　评价探究：探究中学教学评价、测试机制，有效发挥评价机制在整个教学过程中的正确导向作用， 推进整体英语教改的健康有序发展。

　　教师发展：关注教师继续教育，教师培训，探索教师成长发展之道。

　　教研论坛：介绍教研理论与方法，交流实践经验，展示教学设计实例。

　　师生角色：研究师生关系，定位师生角色，提倡教学相长。

　　经验交流：总结教学经验，分享教学心得、教学成果。

　　研讨采撷：研讨教学理论及教学实践各个环节，采撷优秀文摘。

　　教研动态：收集全国性或各大区、各省市教研会议信息和教研动态。