最近几年来随着我国经济社会的飞速发展，各方面实力都有了明显的提升，尤其是步入21世纪以来，科学技术水平的提高为我国进入大数据时代提供了很大的推动力，这篇文章所要讲的就是在大数据时代下对计算机科学与技术专业教学的创新方向分析，也是发展计算机科学与技术专业的必经过程。

　　【关键词】大数据时代；计算机科学与技术；创新方向

　　大数据时代计算机科学与技术是以互联网为基础展开的，在新时代信息化技术的普及与发展是信息化社会的体现，由于信息化形势的正规化、合理化和科学化，我国教育事业已经把信息技术教学列为了一种新的教育课程，而且在信息化时代人们对数据的记录工作量明显增加了很多，这也要求我国不断改善计算机科学与技术的创新方向，为社会培养高素质的专业人员。

　　一、计算机专业的教学现状

　　1、理论教学与实践教学比重不平衡。计算机科学与技术作为一门出现不久的学科，在大部分人心目中没有受到重视，即使是在技工院校的计算机专业教学中也存在很多问题，首先就是计算机教学的侧重点没有放对。学校是开展计算机科学与技术教学的第一场所，但是划分给计算机科学与技术的实践课程少之又少，而且老师在实际教学中不能中和理论与实践的关系，学生也无法准确的在实际操作中找到自己的错误，反而不利于计算机科学与技术的创新发展。2、实践操作过于被动。就目前的情况来说，计算机科学与技术专业的实践教学都是让学生独立完成的，但是这种独立也是要根据老师的安排按部就班完成，也就是说只能完成在老师要求范围内的实践工作，在这个过程中学生很难自主进行实践操作。而且，大数据时代的数据应用还是具有一定复杂性的，不可能把别人的数据搬运到自己的工作中，想要获得精准的数据还是要让学生进行自主的实践创新，但是院校实践教学的压制让学生的自主变成了空想。3、教学观念较为落后。计算机科学与技术作为信息化时代的新产物，在21世纪获得了飞速的发展但也正是由于发展速度的迅猛使得计算机专业教学的问题日益凸显，最关键的问题就是计算机专业的教学观念落后，教材内容和教学理念以及教学方式很明显的没有赶上时代的脚步，对学生的专业教学脱离了与大数据社会的联系，而且并没有发挥大数据时代对计算机科学与技术的帮助作用。除此之外，传统的教学方式对新时代的计算机科学与技术的教学方式有很大的限制，用旧的观念解释大数据时代新的计算机技术只会影响学生的专业认识。

　　二、计算机创新教学的改革方向

　　1、引入大数据更新教学策略。计算机科学与技术专业教学的的创新是教学理念的转变也是教学策略的转变，这种创新是一个改变和发展的过程，最后落实到结果。这要求计算机专业课的老师要注重了解学生的实际情况，了解他们每一个人对学习计算机的态度，更要了解他们对大数据时代计算机科学与技术的认识程度，要注重培养同学们对这门学科的感情态度，培养学生们在计算机学习的各方面能力，不能以传统老套的教学方式来应付21世纪大数据背景下的计算机教学。数据是计算机的重要表现，老师要指导学生对大数据做出综合对比与分析，只有通过不断的优化更新，才能根据大数据的特点找到与计算机创新方向相符合的教学策略。2、建立有特色的计算机教学体系。计算机科学与技术的发展已经形成了一整套比较完整的专业技术形式，在大数据时代对它的创新更要把控好该专业的自身特色，比如利用大数据时代的数据模型制作出计算机专业的教育内容数据分析，观察计算机专业在近几年的重点发展趋势，虽然计算机专业的知识繁杂琐碎，但是该有的内容还是有的，所以，建立起与计算机专业发展特色相符合的教学体系是必要的。完整的教学体系的建立可以让学生保持对知识的探索欲，有利于科学合理的规划计算机学习目标和学习进度，也可以适当的拓展丰富该专业的相关知识，拓宽自己的知识面积和思想境界。除此之外，在计算机专业院校中还可以开展特色教学方式，让学生们在新的教学模式中实现自我优化和查漏补缺，推动大数据时代计算机科学与技术的创新发展。3、提高实践教学的比重。当前计算机专业教学的一个问题就是老师过于注重理论教育，而忽视了提高学生的实践操作能力，所以对计算机的创新发展要提高实践课程的教学比重，根据大数据的时代特点首先要发挥学生的主观能动性，培养学生在团队工作中的能力；其次，学校的实践教学平台应该对学生开放，在计算机的实践能力锻炼上有绝对的自由，这种方式也可以保持学生对计算机学习的兴趣，也充分利用了大数据时代不受时间和空间限制的特点。

　　结束语：

　　总而言之，人类步入大数据时代应用计算机技术是对社会整体的一个提升，在网络技术更新换代迅速的时期，计算机专业的创新也要实时跟进，在此背景下，对计算机专业的创新是大势所趋也是众望所归，不管是社会还是学校都要对这个问题提起最后的重视，并施以措施。

　　参考文献

　　[1]姜宁,李斌.大数据时代计算机专业教育的探索[J].传播力研究,2017(11).

　　[2]刘钰慧.大数据时代计算机应用基础课程创新教学探讨[J].通讯世界,2017(19).

　　作者：刘伟亮