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信息技术论文信息技术下小学语文教学论文

作者:核心期刊目录查询发布时间:2014-08-19

  1、消息手艺在小学语文讲授使用中的现状和具有问题

  1.1消息手艺的过度使用

  对于有些小学语文教员而言,具有着在讲授过程中过度依赖消息手艺的现象,好比在一些能够通过版面或者口头教学学问的处所也使用多消息手艺来讲授。久而久之,这种现象就导致了学生过度的依赖多消息手艺所呈现的图像,使学生懒于思虑,减弱了学生的笼统思维能力。别的,在这种讲授方式下会削减师生沟通与交换,使得讲堂氛围沉闷与压制,使学生在进修中了主体地位。

  1.2消息手艺的使用缺乏

  与很多教员过度使用消息手艺讲授相反,有一部门教员具有着讲授观念掉队的现象,不注重在讲授过程中使用消息手艺来辅佐讲授。良多教员整堂课都依托与板书教授语文学问,可是小学生倒是缺乏耐心的群体,如许的语文讲堂会使小学生很快的得到乐趣。对于有些概念,学生无法全数理解,只能依托死记硬背,这也会极大了学生的思虑力和立异思维。若是把消息手艺使用在讲授中,通度日泼的画面来学问与概念,学生的积极性和思虑力才能不竭提拔,对语文进修的乐趣才能不竭加大。

  2、消息手艺在小学语文讲授中使用的策略

  2.1科学放置讲授内容

  语文是一门学问系统很是繁琐与复杂的课程,小学生的语文教材内容也具有着消息量大、涉及面广的特点。小学生作为学生中的低春秋群体,往往糊口经历与感官成长程度不敷高。这就要求小学语文教员要抓住讲授的重难点来制造课件,把与讲授内容相关的文本、图形、动画、声音等讲授元素无机连系起来,充实阐扬多消息手艺讲授的直观性。例如在小学语文写作的讲授中,就能够通过消息手艺的使用培育学生写作乐趣,激发学生写作能力。小学生的书面言语组织能力较差,写作往往是很令小学生为难与头疼的一件事。若是教师可以或许矫捷的将多消息手艺使用到小学作文的讲授中,就能够很好的缓解这一问题。好比当写作标题问题为“我最喜好的季候”时,教员能够在课前提前收集拾掇一些与四时相关的图片与视频,通过在讲堂中对四时气象的放映,让学生感遭到春的活力、夏的热情、秋的丰收与冬的雪白。如许一来古板的作文标题问题就会变的抽象化、活泼化,然后教师能够激励学生把心中所想说出来,然后再将说的写到纸上。如许一来,小学生可以或许通过影像材料充实的发散思维,不会觉无处下笔了。

  2.2营建活泼的讲授情景

  俗话说,乐趣是最好的教员。小学语文教师能够抓住这一点,操纵小学生长于发觉新事物的特点与其猎奇性,通过一些抽象直观的讲授东西和多来展开讲授。在讲授中,小学语文教员该当把多作为日常的讲授手段之一,通过对视频、幻灯片的播放,集中小学生的留意力,提高小学生的进修乐趣。好比在蜻蜓的“蜻”这个生字的时候,能够通过幻灯片播放出学生曾经控制的青草的“青”字,然后一点鼠标让画面中飞来一只小蜻蜓,指导学生想象蜻蜓是虫豸的一种,然后再一点鼠标,“青”字的旁边加上了一个“虫”字旁,如许一来,学生不单控制了“蜻”字的写法,并且会对识字越来越感乐趣,教师借此指导学生使用这一纪律去认识新的汉字,调动学生的进修积极性。

  2.3轻松活跃的讲授氛围

  有句古话叫做“亲其师而信其道”,教师只要切实的做到关爱学生、理解学生、提拔在学生心中的抽象和威信力,才能愈加无效的开展讲授工作。特别在小学讲授中,若是能抓住小学生的心理,让小学生喜好教员,天然而然会加强小学生对这门课程进修的热度和积极性。小学教员除了能够在日常进修中对学生予以耐心的与温暖的关爱,在讲堂上营建一种活跃轻松的讲堂氛围,也是抓住进修的心的无效方式之一。例如在进修“富裕的西沙群岛”一课时,就可认为学生播放相关西沙群岛的图片与视频,让学生切实感遭到西沙群岛的斑斓风光,仿佛设身处地,在一种轻松与风趣的空气中不知不觉的加深了对课文的理解,提高了进修效率。把消息手艺使用到小学语文的讲授中,打破了保守讲授体例的沉闷性与单调性,小学生们一路昂着头兴致勃勃的旁观与课程相关的图片与视频,再加上旁观完毕后教师与学生间进行交换与互动,这种活跃的、轻松的、令人兴奋的讲堂氛围,让小学生们不知不觉爱上了语文的进修,以至火烧眉毛的等候下一节语文课的到来。

  3、结语

  推进消息手艺在小学语文讲授中的使用,可以或许在提高讲授质量的根本上提拔小学生在语文讲堂长进修的效率与进修中的乐趣。从宏观方面讲,消息手艺在讲授中普遍使用是招考教育向本质教育改变的优良趋向。当然,就目前消息手艺在小学语文中的使用现实看来,仍具有很多不足之处,这需要全体教师同仁一路勤奋,不竭总结,不竭完美,消息手艺在小学语文讲授中能带来更大的好处。

  作者:郝立平 单元:省大安市叉干镇核心小学

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