结业论文是电大各专业每位都必需完成的集中实践性讲授环节，不克不及免修。要求每位在学校指定的指点教师的指点下，完成论文的写作。

　　一、论文选题的要乞降范畴

　　1.要求：(1)论文的选题限制在汉言语文学专业范畴内;(2)要尽可能选择课程范畴内本人熟悉的、感乐趣的课题;(3)要尽可能选择具有必然摸索性和立异性的课题;(4)选题要考虑论文所要求的理论性和深刻性：(5)选题宜小不宜大，要确保在时间内可以或许按要求完成，切忌选择内容空泛、大而无当的问题。

　　2.范畴：汉言语文学专业的选题范畴包罗以下几个方面：(1)中国古代文学方面;(2)中国现现代文学方面;(3)言语学方面;(4)汉语方面(包罗现代汉语和古代汉语);(5)文学理论方面(包罗文学的根基理论、中国古代文论和文论);(6)外国文学(特别是二十世纪外国文学)方面;(7)比力文学方面;(8)美学方面。(超范畴选题，论文无效)

　　二、论文法式

　　1.确定一个恰当的选题。所谓“恰当”，是指合适选题要求的课题。选题要获得指点教师的指点并经指点教师承认。论文选题的法式和方式是：起首在一个比力大的课题范畴内尽可能普遍地浏览相关研究材料，并向他人就教，领会这一范畴的研究情况，同时进行积极思虑，从当选出一个合适的研究课题。真正选好课题的标记是构成处理这个课题的设想。

　　2.收集材料和写出提纲。在选题阶段普遍浏览的根本上，确定重点阅读的材料，对有的材料要细心研读。需要记实的材料，要按照材料的性质、特点和主要程度，采用摘录、撮要、札记、复印、网上下载等形式随时记实下来。收集材料的过程也是对课题进行积极思虑的过程，这个过程竣事，就该当构成处理课题的思，就该当晓得如何使用这些材料，就该当能写出论文提纲。提纲须经指点教师核阅并承认。若是指点教师对提纲提出点窜看法，要认改后方可进行下一法式。提纲的内容包罗：标题问题、论点、阐述思的逻辑架构，次要论据(材料)。提纲应分条列项，并尽可能细致：提纲的细致程度反映思的成熟程度。

　　选题和收集材料是整个功课过程中两个最环节环节，只需确定一个好的选题并获取充沛的材料，在此根本上写成一篇论文是水到渠成之事，不要误认为写作成稿是最次要过程。

　　3.撰写初稿、点窜定稿。起首写出初稿，交指点教师核阅;按指点教师提出的点窜看法进行点窜后，再交指点教师核阅。若是指点教师承认，就可定稿。若是指点教师不承认，就要继续点窜，直到指点教师承认后，方能定稿。

　　4.答辩

　　三、论文格局要求

　　论文应合适通行的格局规范，要求必需具备如下格局：标题问题、签名、完成日期、摘要、环节词、注释、参考文献。

　　标题问题要明白地论文内容，切忌摸棱两可或不知所云。

　　摘如果论文内容不加正文和评论的简短陈述，宜节制在200字摆布，最多不跨越300字。留意：摘要应客观、精确地表述本人论文的内容，不克不及带客观色彩，不要分段，也不要分条列项。

　　环节词是从论文当选取出来用以标示论文次要内容的专业术语或具有专业术语性质的词语。一般三至五个，最多不跨越八个。

　　注释一般包罗引言、本论、结论三部门。文中一般不呈现“引言”、“本论”、“结论”字样，但一般应有引言段和结论段。本论是论文的主体，一般要分几个部门和几个阐述条理，要求加上小题目或数字序号，以显示文章清晰的思。

　　论文要有必然的理论深度，不克不及仅逗留在经验和操作层面。论文是研究的表达，表述必需客观、沉着，不带感彩。论文要求利用精确、简练、规范、平易的书面言语，不要白话化，尽量不消文学修辞。

　　论文注释不得少于5000字。

　　参考文献是指作者所收集到的对本文的阐述有主要参考价值并足以支持本文阐述的材料。格局如下：

　　期刊类：序号、作者、篇名，刊名，期号和出书时间。

　　专著类：序号、作者、书名，出书社，出书时间。

　　网页类：序号、作者、篇名，网址，颁发年月。(若是网上文章来自期刊或专著，应以书面文献为准)

　　四、论文答辩

　　论文完成后，要通过答辩确认论文的实在性，评文成就。为使论文可以或许成功通过，应充实做好答辩预备。答辩分论文引见和回覆问题两个部门，做答辩预备要从这两个方面动手。

　　论文引见次要是三个方面：一是选题缘由，申明本人为什么选择这个论题，这个论题的意义安在。二是研究布景，申明前人对这个论题作了哪些研究，有哪些主要的研究，提出了什么主要概念等。对研究布景的引见可以或许间接反映出论文的实在性和对论题的研究程度，因而应是论文引见的重点。三是对论文本身的引见，次要引见论文的的立异之处、根基概念和阐述思，以及本文的不足之处等。在预备论文答辩时，该当就这三个方面预备一份引见提纲。引见论文的时间节制在10分钟之内。

　　对回覆问题的预备包罗熟悉论文与熟悉相关材料和学问两个方面。起首要当真地频频阅读论文，弄清晰文中利用的每一概念、特别是主要概念的涵义，可以或许精确地注释每一条援用材料，发觉论文中的不足之处，设想答辩中可能提出的问题，并设想，若是教员提出这个问题，我如何回覆，这就要熟悉与论文相关的材料和学问。

　　(提出答辩问题的两个准绳：一是论文中曾经写大白的问题不提;二是与论文无关的问题不提)