关 键 词:浅谈,英美,文学,讲授,与,跨文化,认识,的,培育,

　　摘 要：论文环节词：英美文学讲授 跨文化认识培育 论文摘要：界多极化和经济全球化的趋向日益较着的新形势下，重视跨文化认识的培育显得尤为主要。本文从英美文学讲授的角度出发，切磋了通过英美文学讲授培育跨文化认识的

　　论文环节词：英美文学讲授跨文化认识培育

　　论文摘要：界多极化和经济全球化的趋向日益较着的新形势下，重视跨文化认识的培育显得尤为主要。本文从英美文学讲授的角度出发，切磋了通过英美文学讲授培育跨文化认识的主要性，培育跨文化认识应遵照的准绳以及操纵英美文学培育跨文化认识的讲授思。

　　跟着国际经济、文化、等范畴成长程序的加速，交换日益屡次，世界多极化和经济全球化的趋向日益较着，国际交往合作愈加屡次，国际交换也越来越普遍，多种文化彼此交汇碰撞、交换融合，在这种下，若是不领会英美国度的风尚文化、行为习惯、思惟观念和价值取向，分歧文化间就会发生以至冲突，影响寒暄的成功进行。由此，外语讲授中，关瞩目文化，提高跨文化认识，重视跨文化寒暄能力的培育就显得尤为的主要。“跨文化认识”是指外语进修者对于其所进修的目标语文化具有较好的学问控制和较强的顺应能力与寒暄能力，能像目标语本族人的思维一样来思虑问题并作出反映，以及进行各类交往勾当。具有“跨文化认识”的外语进修者能盲目地消弭在与目标语本族人进行交往时可能碰着的各类妨碍，以整个交往过程的无效性。外语讲授不只仅是言语学问的进修，言语是文化的载体，又是文化的一部门，外语讲授的目标是提高学生的跨文化寒暄能力，包罗文化学问和文化认识。文学又是文化的一种特殊表示形式，一直与文化相伴相生。因而，通过英美文学认识英美文化、培育跨文化认识是一种无效的讲授路子。

　　一、英美文学讲授是培育跨文化认识的无效路子

　　起首，文学是文化的主要载体和民族个性的主要表示形式。文学作品所包含的文化学问、文学学问及其具有的哲学、人文、美学等价值是某一民族社会文化的缩影，是学生领会英语民族的、经济、社会糊口、思惟观念、风土着土偶情等文化要素最新鲜、最丰硕、最间接的材料。通过英美文学认识英美文化和国民性格是一种基于文化认知和文化承认的跨文化交换条理，它的重心是拓宽学生的文化视野和思惟边境，提高分析人文本质，培育跨文化寒暄的认识和能力。文学是培育学生的文化认识、提高文化的主要源泉，涉猎古希腊、罗马，了《圣经》故事及人物典故，熟悉一些传说中的神抵，能够拓宽学问面，宽阔视野，有益于言语进修中文化要素的积淀。

　　其次，文学是提高文化素养和进修言语的主要路子。言语同文化是密不成分的，文学是言语的艺术，又是艺术的言语，是学生进修和仿照最抱负的言语和文化材料。特定的文化常常在其言语中留下深刻的烙印，在进修言语的过程中，学生除了要对原文言语有切确的理解和把握之外，还要对两种文化，特别是两种文化之间的差别有较全面的认识和领会。文学本色上就反映和代表着文化，优良的文学作品既是贵重的财富，又是用之不尽、取之不竭的言语源泉。新《高档学校英语专业英语讲授纲领》清晰表白，文学课程担负着提高学生英语程度，培育学生审美情趣和跨文化认识的双重职责。

　　再次，文学的活泼性和通俗性有益于激发学生的乐趣和求知欲。“文学是最漂亮的言语，若是我们要进修和获得最漂亮的言语，我们就必需进修文学。”(李赋宁语)言语文字的魅力在文学作品中表现得最为充实，由于文学是言语的艺术，它是以言语为载体的。进修英美文学，不单能够在接管作品内容情节的同时，控制言语这个东西，文学作品中渗入的跨文化认识还能够激发学生的乐趣，刺激学生的求知欲。因而，在言语讲授和进修中，我们该当充实注重文化要素的影响和感化，普遍阅读优良的文学作品，领会相关的哲学、汗青、人文地舆、风土着土偶情和社会风尚。