李存东传授在上课

　　劳模·手刺

　　李存东，院长、博士生导师，省首批农业科技先辈工作者，2014年荣获省特等先辈工作者称号。

　　劳模·签名

　　勤朴诚仁，甘于奉献。

　　劳模·故事

　　1984年，李存东从农业大学结业后留校任教。30年来，他不断站在讲授第一线，教本科、带硕士、培育博士生，主讲十几门本科生和研究生的课程，从一名通俗教员成长为资深传授、农学院院长。

　　■言传——因材施教讲课

　　讲话慢条斯理，谦虚暖和，思维严密，学问的气场尽显；讲课层次清晰，令人着迷，三尺书写教师风度。他就是院长李存东。

　　李存东上课从不标新立异，而是连系学生现实，因材施教，因需执教。他留意遵照“以趣导课、以思、以疑促思、以律求知”的教育讲授纪律，使学生在稠密的进修乐趣下积极自动进修。“听完的课后，我对每个学问点的成长脉络、国表里学术前沿进展都清晰了然很多。我慢慢地搭建起每个藐小学问点与学术成长的交叉框架，而且乐在此中。”农大一名大三学生如许告诉记者。

　　李存东并不只仅满足于“授业”，更是奋战在学术最前沿，研发出诸多优良的讲授研究。他掌管完成的讲授研究先后获得国度讲授二等1项，省讲授一等3项。他接收本学科最新科研，主编和副主编了科学出书社“十一五”规划教材2部，参编了面向21世纪教材《作物栽培学各论》等9部教材，此中《农学概论》被评为教育部“十二五”规划教材。他主讲的《作物栽培学》和《农学概论》别离于2003年、2005年被评为省级精品课程，所传授的农学0403班被评为全国先辈班集体。一分耕作，一分收成。勤恳当真的讲授立场和丰硕多彩的讲授内容，使他不单被评为省讲授名师，还获得了历届学生的口碑。“学问广博，能体谅学生。”这是良多学生对他的分歧评价。

　　作为学校作物学科学术带头人，他次要处置棉花养分心理、抗旱心理、早衰心理及其调控手艺和小麦发育心理等研究。

　　农业科研的前提是艰辛的，但李存东以对科研工作的热爱与，在这个范畴固执研究着。他掌管完成的国度、省级棉花防衰、增铵养分科研项目，被以本范畴两位院士为组长和副组长的专家组判定为“达到国际先辈程度”，于2008年、2012年两次获得省科技前进一等，并多次获得省科技前进三等。他先后在国表里学术刊物和国际国内学术会议上颁发论文100余篇，此中SCI收录文章4篇、EI收录2篇。他的科研无力地鞭策了本学科的成长。

　　讲堂之上，他是博学多识、因材施教的李传授。走出讲堂，他则领先在学术科技的前端，为校园内的学生传送博识的科研学问。

　　■身教——田间地头示范

　　李存东说：“一名搞农业的学者除了要做好本人的讲授和科研之外，还要把手艺和向社会推广，为‘三农’办事。”所以，办事“三农”更是他30年来的矢志追求。作为中国棉花学会常务理事、省棉花专家参谋组组长，李存东积极地为省甚至黄河道域棉区棉花出产献计献策，完成相关调研演讲和20余份。在棉花发展季候，他跑遍了省甚至北方棉区，深切田间领会棉花出产现状与具有的次要问题，举办有针对性的手艺培训班，泥一身汗一把地与棉农打成一片，随时接管德律风征询更是他在此期间的屡见不鲜。

　　都说“农大的传授像农人”，多年来，也恰是凭着“扑下身子走进田间地头，放下架子走近千家万户”这种接地气的干劲，他的科研项目获得支持。同时，“扑下身子走进棉田”的作风也为他在为农人办事中处理了“打通最初一公里”的问题。他把本人的科研使用到出产实践，其研究累计在黄河道域棉区推广2000余万亩，创经济效益近30亿元，惠及棉区棉农。诸此各种，换来了泛博科技人员和棉农对他的接待。

　　李存东讲堂外“田间地头来示范”的榜样感化深深影响着他讲堂内的学生，“深切田间办事三农多年的事迹带给我们很大的触动，让我们大白了无论是搞科研仍是做项目，农业与地步一直密不成分，要想农业上出彩头，就得地步上吃苦头。”农大农学专业一名大四学生说。

　　“为人诚信，结壮干事”、“讷于言而敏于行”是师生们对李存东的分歧评价。作为新期间的劳动榜样，他正以一份挚诚和义务，恪尽着一位农业教育科技工作者的天职，实现着本人的价值。无论是三尺，或是科技前沿，更以至地盘田间，李存东以他勇于摸索、吃苦研究的和“弯下腰办事三农”的干劲，用言传和身教，培育了一批又一批农业手艺科研人才。（记者吕重生 练习生刘翔宇）