杂志简介

　　【课程教育研究杂志社简介】

　　《课程教育研究》是统计源期刊吗?不是的，《课程教育研究》是省级期刊。《课程教育研究》杂志由内蒙古自治区文化和旅游厅主管，内蒙古自治区北方文化研究院主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，周刊。

　　《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。

　　《课程教育研究》宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来;为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。

　　【课程教育研究杂志栏目设置】

　　研究报告、文献综述、简报、专题研究

　　【课程教育研究杂志荣誉】

　　万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国期刊全文数据库(CJFD)

　　【课程教育研究杂志目录参考】

　　顶点课程:支持大学生深层学习的一种有效方法

　　陈志勇 宋凤宁

　　乡村教师队伍建设新常态之我见

　　赵晓英 魏中华

　　初中音乐课程研究文献综述

　　程虹

　　校企共建共享IT类教学资源的机制体制改革探索

　　郭棉 李继凯

　　大学生就业方向及发展趋势——针对当代临近毕业的大学生踏入社会的起点

　　康俊英

　　Sandwich教学法的应用调查问卷分析

　　何姗姗 谢莎 石焕焕 李艳文 刘登宇 唐莉莉 战廷正

　　高职高专辅导员队伍专业化发展现状调查研究——以云南省高校为例

　　戢慧

　　中国社会转型期教育问题结构性分析与治理启示

　　黄芸

　　【课程教育研究杂志优秀范例】

　　顶点课程:支持大学生深层学习的一种有效方法

　　摘要：一、大学生深层学习的内涵、意义以及评价大学生则往往借助于较低阶的认知技能,如记忆和背诵。41.深层学习的内涵在学习动机上,深层学习的大学生受内在学习动机驱动,他大学生学习可以分为深层学习和表层学习,这一研究最们对于自身需要而有所欠缺的知识具有极强的求知欲;而表早可以追溯到20世纪70年代,瑞典的Marton和S?lj?r在层学习的大学生受外在学习动机驱动,也就是说,他们受满British Journal of Educational Psychology发表的On qualitative足评估要求和避免失败的需要驱动的。由此可见,大学生深differences in learning–Outcome and process.他们敏锐地察觉层学习具有以下几个特征:深层学习注重批判理解;深层学到学生在应对不同的学习任务时学习方法上质的区别,继而提习强调信息整合;深层学习促进知识建构;深层学习着意迁出了表层学习和深层学习的概念。他们认为,表层学习是指移运用;深层学习面向问题解决;深层学习提倡主动终身[3]。学生响应义务的要求,以最小的努力学习,死记硬背细节内总的来说,深层学习要求大学生进行有