杂志简介

　　高教探索杂志社简介

　　《高教探索》(双月刊)创刊于1985年，是由广东省高等教育学会主办的高等教育研究学术理论刊物。报道广东省高等教育研究和教育改革的成果与动态。读者对象为高教研究与管理人员、有关部门的党政干部及高校师生。

　　《高教探索》是开展高等教育研究和反映高等教育改革与发展成果的综合性学术期刊，它热诚为广大读者提供全国高等教育理论研究和高等教育改革发展的最新信息。坚持科学性、专业性、理论性和前沿性，保持学术高品味，成为全国高等教育学界的知名刊物。

　　高教探索杂志栏目设置

　　管理研究、理论视角、教育创新、比较教育、职教研究、教学研究

　　高教探索杂志荣誉

　　CSSCI 南大核心期刊(中文社会科学引文索引)(含扩展版)

　　万方收录(中)

　　上海图书馆馆藏

　　北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊)

　　国家图书馆馆藏

　　知网收录(中)

　　维普收录(中)

　　全国中文核心期刊

　　高教探索杂志最新目录

　　古希腊自由教育思想的嬗变及对英国大学通识教育的影响 殷冬玲;朱镜人

　　(46)基于关系营销视角的美国大学网络形象建设研究 陈中润;汪佳莹

　　(53)被掩盖的真实——美国营利性大学的崛起与政治 陈德泉[1];何杨勇[2]

　　(61)英国高等教育普职融通运行机制及启示 胡茂波[1];朱梦玫[1];伍海泉[2]

　　(66)司法审查介入高校与学生纠纷的范围：英国经验与中国困局 刘虹豆;姚荣

　　(75)博克对哈佛大学的通识教育改革 田雪芹

　　课程与教学

　　(79)我国普通本科教学评估制度改革中的政策工具研究 师玉生;林荣日

　　(84)论通识教育视野下的文学经典教育——以“中国现代文学经典导读”课程建设为中心 哈迎飞;周忠昊

　　高教探索杂志论文

　　博克对哈佛大学的通识教育改革

　　摘　要：本文对博克出任哈佛校长的背景、20世纪50年代到70年代这段时间国际和国内事态与环境对哈佛通识教育改革的影响、核心课程诞生的背景和当代哈佛通识教育的目的进行了研究。博克上任后,把重建本科教育作为改革的重点。二战后,随着美国高等教育大众化的推进,大学的入学人数急剧增加。由于师资和资金投入不足,再加上二战后美国的一些社会因素的影响,导致了本科教育质量下降。教育界开始检讨大学的教育问题,从课程的设置到教学法统统都需要反思。这种反思的结果就诞生了对哈佛大学通识教育改革影响深远的核心课程,这也是博克这次改革的最大成果。同时,这次改革也凸显了哈佛大学通识教育目的旨在寻找人的完整性。哈佛大学的通识教育不管是基于社会因素还是对人本身价值的关注,它都是一种非常有价值的教育。它传承了人类的文明,启迪了人性的价值,弘扬了民主精神,为哈佛大学的长足发展提供了有力的支持,注入了永不衰竭的动力。