《包装工程》目前是半月刊周期发行，上半月包装工程技术类，下半月包装设计艺术类。

　　一、期刊影响力与学术定位

　　1.核心级别期刊

　　收录情况：同时入选北大中文核心、CSCD(扩展库)、科技核心(ISTIC)，表明其学术影响力集中在自然科学领域。

　　影响因子：复合影响因子约0.8(推测值)，位于同类期刊中游，适合中青年学者积累科研成果。

　　2.学科交叉特性

　　涉及轻工技术与工程、材料科学、艺术学、计算机技术四大核心领域，尤其关注包装材料研发、智能包装技术、包装设计创新等交叉方向。

　　二、发文总量、机构与作者特征

　　从年度总文献量趋势来看，《包装工程》期刊在 2006 - 2024 年间呈现出波动变化。2006 年发文量为 675 篇，之后有起有伏，2017 年达到峰值 1488 篇，随后虽有波动但整体维持在较高水平，如 2023 年为 1382 篇 。这种波动可能与包装行业的发展动态、研究热度变化以及期刊自身的发展策略调整有关。

　　1.核心发文机构

　　主要发文机构集中在高校。江南大学以 1171 篇的发文量位居榜首、陕西科技大学(716篇)、天津科技大学(625篇)位列前三，均为轻工类强校，反映其在包装工程领域的学科积淀与资源优势。

　　高校发文占比超60%，这说明高校是该期刊研究成果的主要产出地，反映出高校在包装工程领域研究的活跃度和优势地位，也体现出期刊在高校科研群体中具有较高的认可度。企业参与度较低。

　　2.作者合作网络

　　单篇论文平均作者数为2.3人，合作度较低;跨机构合作主要集中在高校间，产学研联动不足。

　　三、基金资助偏好

　　在基金资助文献量方面，2006 - 2024 年呈现出持续增长的趋势。2006 年基金资助文献量仅为 135 篇，占当年文献量比率约为 20%，到 2024 年基金资助文献量达 1037 篇，占比约 77% 。这表明期刊越来越重视基金资助项目成果，也反映出该领域受基金支持的研究在不断增多，且更容易在期刊上发表。

　　1.国家级项目主导

　　国家自然科学基金(1247篇)占比最高，其次是教育部人文社科基金(520篇)和陕西省教育厅项目(116篇)。国家级和省部级基金资助项目在期刊中占比较大，说明期刊倾向于录用获得基金支持的高质量研究成果。资助重点：绿色包装材料(占国自科项目45%)、包装废弃物处理(占社科基金30%)。

　　2.省部级项目倾向

　　江苏省教育厅项目(116篇)多聚焦区域特色包装产业，如“长三角地区包装产业集群升级研究”。

　　四、学科分布与研究热点

　　1.一级学科占比

　　领域： 一般工业技术;发文量：16,686;占比 ：45.2%

　　领域： 轻工技术与工程;发文量：3,712;占比 ：10.0%

　　领域： 艺术学;发文量：2,412;占比 ：6.5%

　　领域： 自动化与计算机技术;发文量：1,322;占比 ：3.6%

　　领域： 文化学;发文量：767;占比 ：2.1%

　　2.高频关键词演变

　　2018年前：“包装材料”“结构设计”**为主;2019年后：“可持续发展”“智能包装”“防伪溯源”**占比显著上升。

　　五、投稿难度与策略建议

　　1.审稿周期与录用率

　　审稿周期：约2-3个月(初审1个月+外审1.5个月)，但旺季(如每年6-8月)可能延长至4个月。录用率：约25%-30%，其中基金项目论文优先录用(占比超60%)。

　　2.投稿注意事项

　　格式规范：严格要求参考文献格式(GB/T 7714-2015)，图表需提供矢量图源文件。创新性要求：拒绝“工艺改进类”重复研究，鼓励原创性实验或理论模型。跨学科优势：结合材料科学与艺术设计的包装设计论文更易脱颖而出。

　　3.避坑指南

　　慎投“食品包装安全性检测”方向，因江南大学在该领域已形成垄断性发文优势;避免纯理论研究，需结合企业实际案例。

　　4.竞争压力

　　尽管发文量整体维持在较高水平，但随着行业关注度提升和投稿量增加，竞争压力逐渐增大。尤其是高校科研力量主导发文，普通机构或独立研究者面临较大竞争，需要在研究的创新性和实用性上更胜一筹。

　　5.研究质量要求

　　期刊对基金资助项目成果的重视程度不断提高，没有基金支持的研究投稿难度明显增加。投稿论文需要具备较高的学术质量，研究方法要科学合理，实验设计严谨，数据详实可靠，且能为包装工程领域提供新的理论见解或实践应用价值。

　　六、结语

　　《包装工程》是轻工技术与工程领域的重要期刊，适合具有材料科学、工程技术背景的学者投稿。若您的研究聚焦绿色材料研发、智能包装技术或包装产业经济，且能结合企业实际需求，投稿成功率将显著提升。

　　需要匹配推荐期刊，论文内容需润色、预审评估的作者可以更学术顾问沟通，提供相应的学术指导，旨在提高过审与录用，加快发表。