杂志简介

　　期刊简介

　　《中国教育学刊》杂志国内刊号：CN11—2606/G4 ，《中国教育学刊》杂志国际刊号：ISSN 1002—4808，《中国教育学刊》杂志邮发代号：82—410

　　《中国教育学刊》杂志是由中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办的，面向基础教育的综合性学术刊物，全国中文核心期刊。

　　自1980年创刊以来，《中国教育学刊》在教育界树立了良好的形象，形成了广泛的影响，在中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》教育科学类的全文转载量名列前茅;由《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)》全文收录;同时被认定为《中国学术期刊综合评价数据库》和《中国人文社会科学引文数据库》的来源期刊。

　　栏目设置

　　教育研究、教育言论、区域教育发展、教育厅局长谈教改、课改视窗、学校管理、教师专业化、科研动态、教学探索、教改实践文萃等。

　　投稿须知

　　1.文章内容须针对基础教育层面展开研究，要适合本刊读者对象(本刊是面向基础教育的综合性刊物，读者对象主要是：中小学、幼儿园教师，教育科研人员，教育行政管理干部，师范院校、教育学院、教师进修院校的师生)。

　　2.文章要做到理论联系实际，论点明确，言之有物，内容翔实，独具新意，短小精悍。

　　3.文章须有摘要(限4000字以上文章;确切记述文章的主要内容，包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论等;不能用“本文”或“作者”“笔者”等做主语;不要写成提纲或评论形式;字数一般控制在200字左右)和关键词(3～5个)。

　　4.获得基金资助产出的文章，应注明基金项目名称(其名称应按照国家有关部门规定的正式名称填写)，并注明年度及其项目编号;多项基金项目应依次列出，其间以分号“;”隔开(说明：本刊对于省及其以下级别的基金项目不予以标注)。

　　5.文章作者须有简介，其内容包括姓名、工作单位及职务职称、学位，并注明单位所在地及邮编。同一篇文章的其他主要作者简介可以相继列出，其间以分号“;”隔开，最后以句号“。”结束。

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　　就目前阅读疗法研究的现状看，藏书楼开展阅读医治采用的办法有：开设心理学及课程，在藏书楼设置心理健康征询机构，建立“阅读医治”阅览室，培育专业征询馆员，成立藏书楼收集，实施分类导读等等。然而现有的办法仍不敷完美，我国阅读疗法的研究仍具有很大的局限，藏书楼开展阅读疗法对大学生进行心理健康教育的研究亟待深切。