杂志简介

　　教育艺术杂志社简介

　　《教育艺术》(月刊)创刊于1989年，是由首都师范大学主办的教育艺术研究刊物。

　　《教育艺术》旨在研究如何进行教育的艺术和方法，为实现民魂再造，正气激扬而出力。主要栏目：教育艺术广场、素质教育与教育艺术、美的导觅、教育艺术研究、传播与沟通、教学研究。

　　《教育艺术》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。

　　教育艺术杂志栏目设置

　　教育艺术广场、素质教育与教育艺术、美的导觅、教育艺术研究、传播与沟通、教学研究

　　教育艺术杂志荣誉

　　万方收录(中)

　　上海图书馆馆藏

　　国家图书馆馆藏

　　知网收录(中)

　　维普收录(中)

　　中国学术期刊(光盘版)全文收

　　教育艺术杂志最新目录

　　多元构建“童化数学”,提升数学学习品质 孔荣生

　　(10)关于小学科学教学评价改革的思考与尝试 李蓉

　　(11)小学数学到初一代数的过渡教学 谷晓丽

　　(12)高中政治综合探究课的教学障碍和对策 冯娟

　　(13)积累活动经验 提升数学素养 严桂娟

　　(14)“自学质疑”在小学英语教学中的理解和应用 柏艳

　　(16)浅谈大学生诚信缺失及教育 贡亚婷

　　教育艺术杂志论文

　　“自学质疑”在小学英语教学中的理解和应用

　　摘　要：自学质疑能力是小学英语教学中需要重点培养的能力,有疑生思,只有学生有质疑的意识,才能体现出他们的思维在动。现在的学生受家庭生活的影响,"被动接受"的意愿比"主动获取"的意愿强烈得多,想让学生在课堂学习中积极探索,难度是比较大的。因此在英语教学模式中,自学质疑能力的培养是比较重要的部分。自学质疑是需要学生自找疑点,探索解决,相对来说是比较独立的工作。