学生管理工作是医药高职院校人才培养工作的重要组成部分，作用及影响很大。党的十九大从新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，作出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署。新形势下对学生管理工作有了更高的要求。医药卫生类高职院校的教育具有十分特殊的专业性，开展学生管理工作必须要结合其特性。在这一大背景下，以习总书记提出的“因事而化、因时而进、因势而新”理念为指导，积极探索创新新形势下医药高职院校学生管理工作，从而有效提升医药高职院校学生管理工作，培养适应社会发展的高素质医药专业技术人才。

　　1医药高职院校学生管理工作的特殊性

　　医药学知识自身更新快，课程的内容因此会不断增加，医药高职院校学生需要在三年的时间里学习各种医药相关专业知识，学生学业任务繁重；医药学科实践性很强，学生除了上课，还需要花更多的时间在临床实习中，掌握相关临床实践技能。医药卫生相关工作行业准入要求高，且有大量的医药相关本科及研究生参与竞争工作，医药高职院校的学生就业压力巨大。相较于四五年制的本科教育，医药高职院校的学生背负更多的压力。医药直接关系人的健康与生命，医药高职院校学生需有崇高的职业理想、职业道德。面对学业上繁多的课程内容、临床实习，以及未来的就业压力，在这种高强度的学习生活中，学生与辅导老师缺乏沟通交流，对于学生的沟通管理带来一定困难，学生更容易出现生活上及心理上的问题[1]。医药卫生类高职院校的教育具有救死扶伤的专业性，医务工作者需要具备专业的医药知识与技能，并且具备崇高的职业道德，这些决定了医药高职院校学生管理工作的特殊性。做好医药高职院校学生管理工作需要教育工作者做的更多更细。

　　2医药高职院校学生管理工作现状

　　2.1学生规模变大，群体差异变大

　　党的十九大提出实施健康中国战略，需要更多的医药专业技术人员，医药人才本科教育远远满足不了人们对于卫生健康人才的需求，医药高职院校的发展迎来了机遇。2019年4月《高职扩招专项工作实施方案》经国务院常务会议讨论通过并开始实施，医药高职院校学生的规模更是进一步扩大，新形势下，当前大学生的独立性、多变性和差异性等特点日益增强，学生管理工作直接面向的群体发生了明显的变化，学生管理工作更加艰巨[2-3]。

　　2.2重专业教育，轻人文教育

　　医学高职院校对学生专业知识的学习上很下功夫，非常重视医药相关专业知识的灌输及相关技能培训，会组织学生参加许多专业知识大赛、技能大赛、技能考试，争取好成绩，提高学生专业知识及技能，提高学生就业率，提高学校自身名誉。医药相关专业人员未来从事的工作直接与人的健康与生命相关，不仅要有过硬的医技本领，还要富有奉献的精神与责任。但是在医学相关人文素质的教育却一直被忽视，或重视不足，相关人文教育课程较少，或非必选课，人文精神缺失。

　　2.3学生管理工作管理体制落后

　　医药高职院校早期的一些教育工作者教育层次较低，没有系统的专业知识，思想观念落后及，学生管理工作理念及方法落后，适应不了形势的发展变化，跟不上国家政策文件精神的变化，阻碍了学生全面素质的提升。而且学生管理工作者需同时接受学工处、各院系、教务处等多个校二级部门的直接或间接领导，学生管理工作者既要满足学生需求又要协调各部门工作，服从安排，整天忙于事务工作，不能深入到学生学习生活中，与学生贴心交流，对于学生管理不能做仔细，显得较混乱。

　　2.4就业指导观落后

　　当前医药高职院校就业指导面向的对象以即将毕业学生为主，以为毕业生找到工作为目的，举办就业相关讲座及就业咨询予以指导，此种就业指导方法反映的是一种功利性目标。就业指导不仅要针对即将毕业的学生，更需要面向广大的在校生，让他们从进入到校园的那一刻起就树立一种正确的就业观及求职心理，引导学生树立未来目标，从而根据自身特点针对性的发展，扩大就业范围。同时就业指导观念是动态的，要根据形势变化而完善适应社会发展。

　　2.5医药高职院校学生管理工作问题分析

　　医药高职院校学生管理工作出现上述的问题归因到底反映出的是教育工作者不够重视学生管理工作，认为学生到学校就是为了学习医药相关知识及技能，而学生管理工作就是日常重复的事务性工作，是保证学生顺利进入学校，顺利毕业的工作。对于学生管理工作相关管理体制及育人核心认识不足，没有随着形势变化及时更新自己的学生管理工作观念及知识去指导学生管理工作。

　　3新形势下医药高职院校学生管理工作开展

　　3.1医药高职院校学生管理工作者加强自身素质修养

　　精读政策文件，指导新形势下学生日常工作：把学生管理工作相关政策文件进行梳理，从国家到学校，指导学生管理工作更加正确、有序的开展。因此，精读政策文件，可以更好的指导学生日常工作，如学生资助、学生心理、学生违纪、学籍管理等，文件里都有明确的规定，通过精度政策文件，也可以使日常工作少走弯路。记录琐碎日常事务，形成经验：学生日常工作繁多、琐碎，如何利用琐碎的工作达到育人效果的最大化，把琐碎的事情变得有趣？可以把琐碎的事情拍成照片、形成文字记录整理，把琐碎的事情串起来，形成经验，达到育人效果的最大化。

　　3.2转变医药高职院校学生培养理念

　　当前，我国卫生事业的发展已从“生物医学模式”转变为“生物-心理-社会医学模式”，不仅关注生理上的健康状况，同时关注到人的心理及社会适应上健康状况。医药卫生工作者的工作也赋予了更多职责与使命。新形势下，医药高职院校学生管理工作应更加关注以人为本的价值诉求，坚持培养学生适应新时代的自觉意识、思想内涵、创新能力、综合素质[4]。因此，医药高职院校在培养学生的过程中，要从只重视学生医药专业知识及专业技能的学习、就业问题的解决，转变到培养出具有崇高的医药职业道德、人文素质完善、具有创新素质、专业知识及技能扎实的契合新时代医药专业工作需求的合格人员。

　　3.3探索学生管理工作新途径、新方法

　　新形势下，信息技术发展迅猛，新媒体具有便捷性、普遍性、互动性、信息传输量大、传播速度快等特点[5]。要转变传统教育方法，充分发挥互联网信息技术优势，在新媒体网络上开展学生管理工作，如学习强国软件平台，分享更多符合当代社会核心价值观的知识，提高学生的参与度，扩大学生人文素质教育及思想政治教育的覆盖面。新形势下，学生及教育工作者更繁忙，学生管理工作者更应该加强对学生生活的关心，要多下宿舍，经常深入学生宿舍，与学生零距离的沟通，善于观察，勤于思考，及时发现一些不稳定因素，及时排除问题。关心学生生活的每一个细节，让他们感受到家的温暖，做有温度的老师，从而使学生以更加饱满的热情投入到学习中去。

　　3.4重视法制观念的教育

　　大学生思想工作中，除了要对学生进行思想政治教育外，也要重视法制观念的教育。校园内的学生很多都是法盲，但是现代的大学生接触着五光十色的世界，由于网络冲击、外界的诱惑，很多大学生会产生一些问题，甚至导致了一些恶性事件，触犯法律，加强大学生的法制观念的教育是十分必要的。如果学生更加的懂法，会避免很多学生触犯法律。在班会、日常活动中渗透给学生。

　　参考文献：

　　[1]张琦.医药高职院校班主任工作探析[J].新校园（上旬刊），2018，12（2）：145.

　　[2]《高职扩招专项工作实施方案》发布[J].大学（研究版），2019，14（5）：11.

　　[3]刘卓.体验式教育在大学生思想政治教育中的实效性研究[J].当代教育实践与教学研究，2019，7（14）：37-38.

　　[4]王晖.新时代高校学生管理工作以人为本价值诉求探究[J].江苏高教，2019，35（3）：100-103.

　　[5]张蕾.论新媒体的特点及在高校学生管理工作中的作用[J].赤峰学院学报（自然科学版），2015，31（7）：264-265.

　　作者：吕丹